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家庭:陷入关係障碍的父母与老师
 
2019-09-27 09:07

21 --> 资料来源:野人文化

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如果父母陷入共生关係障碍之中,这对孩子、父母和老师的日常生活意味着什么?我们可以用一个案例加以说明,这是一位小学老师告诉我的故事。

图片来源/Pixabay

案例:父母想代替孩子去上学

卢卡斯,八岁,中产阶级家庭里的孩子,个子很高,没有异常表现,一眼看来就是个可爱的孩子,在校成绩中等。

但卢卡斯在学校里是一个问题学生,他常常和其他孩子吵架,通常都是他挑起争端,而且和同学相处也有很多问题。如果老师和他谈这个问题,他从不认为自己有责任,反而会回家对父母详尽讲述学校里发生的事情。

不久,卢卡斯的母亲到学校来找老师,谴责其他学生对她的孩子做出恶劣的行径。老师试图向她说明是卢卡斯挑起了争端,应该对他进行管教,却遭到卢卡斯的母亲严辞反驳。因为她无法想像,为什么儿子应该为这起事件负责。谈到卢卡斯的问题时,卢卡斯的母亲甚至会用粗话谩骂其他学生。有时,卢卡斯的父亲也会参与其中,甚至对其他孩子动手。争执不只局限在学生层面,在一次与家长的班级早餐会上,争执情况甚至扩大到老师和家长之间。

由于卢卡斯在课堂上常常注意力不集中,老师请卢卡斯的父母前来谈话。老师告诉他们,卢卡斯在课堂上常常不立即做刚刚交代的作业,在其他方面也经常注意力不集中。

谈话的结果是,卢卡斯的母亲去找不同的医生来诊断儿子的行为。诊断结果也莫衷一是,「听觉障碍」、「精神障碍」、「幻想型精神障碍」等等。最糟的情况是,卢卡斯的母亲甚至问老师,她的儿子是否可以服用利他能(Ritalin)这类的药物,让他集中精神。

而孩子的学习成绩也和家长有关,尤其是母亲。有一次上数学课,卢卡斯错了三题,第二天他母亲又来找老师,哭丧着脸说不可能发生这种错误,因为她和儿子一起在家练习了两个小时。

还有一次考试,卢卡斯作弊,老师发现后质问他。卢卡斯的母亲和他谈话后却告诉老师,卢卡斯绝对不会抄别人的答案。这种状况甚至发展到,卢卡斯的母亲要求老师开除常和她儿子发生冲突的学生。她写信向老师提出要求,但没有得到回应,随即打电话给教育局。当老师向她解释,不能接受这种要求时,她又流着泪请老师别介意她的行为。

卢卡斯在学校里愈来愈不遵守纪律,如果被老师警告,他会立刻蹲下像是受到体罚,然后强词夺理地说他遭到严厉处罚,后来甚至出现欺骗同学的现象。我几乎每天都会遇到这类案例,单一个案逐渐演变为社会常态。

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